ভূমিকা (Introduction)
শিক্ষণ-শিখন প্রক্রিয়ার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ হলো মূল্যায়ন। শিক্ষার্থীরা বিদ্যালয়ে নির্দিষ্ট পাঠ্যসূচি অর্জনের পর তাদের জ্ঞান, বোধ এবং প্রয়োগ ক্ষমতা কতদূর বিকশিত হয়েছে তা পরিমাপ করার জন্য যে অভীক্ষার সাহায্য নেওয়া হয়, তাকে পারদর্শিতার অভীক্ষা (Achievement Test) বলা হয়। বি.এড (B.Ed) দ্বিতীয় সেমিস্টারের Course 1.2.9 (Assessment for Learning)-এর অন্তর্গত এই বিষয়টি শিক্ষক শিক্ষণার্থীদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
পারদর্শিতার অভীক্ষা গঠনের পর্যায়সমূহ (Stages of Constructing an Achievement Test)
একটি আদর্শ পারদর্শিতার অভীক্ষা নির্মাণের জন্য সাধারণত নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি অনুসরণ করা হয়:
- পরিকল্পনা পর্যায় (Planning Stage): অভীক্ষার উদ্দেশ্য নির্ধারণ, পরীক্ষার সময় ও পূর্ণমান নির্ধারণ, এবং পাঠ্যবই বা সিলেবাসের কোন কোন অংশ থেকে প্রশ্ন হবে তা ঠিক করা।
- ব্লু-প্রিন্ট বা নকশা প্রস্তুতকরণ (Preparation of Blue-Print): এটি প্রশ্নপত্র তৈরির একটি দ্বি-মাত্রিক তালিকা যার মাধ্যমে প্রশ্নপত্রের গঠন সুনির্দিষ্ট করা হয়।
- প্রশ্ন বা আইটেম লিখন (Writing Test Items): ব্লু-প্রিন্ট অনুযায়ী বহু বিকল্পভিত্তিক (MCQ), অতি সংক্ষিপ্ত (SAQ), সংক্ষিপ্ত (VSAQ) এবং রচনাধর্মী (Essay type) প্রশ্নগুলি রচনা করা।
- প্রশ্নপত্র সম্পাদনা ও সংশোধন (Editing and Review): লিখিত প্রশ্নগুলি ব্যাকরণগতভাবে সঠিক কিনা, নির্ধারিত লক্ষ্যের সাথে সংগতিপূর্ণ কিনা এবং নির্দেশাবলী পরিষ্কার কিনা তা যাচাই করে সংশোধন করা।
- প্রাথমিক প্রয়োগ ও মূল্যায়ন (Pilot Study): মূল পরীক্ষার আগে পরীক্ষামূলকভাবে কিছু শিক্ষার্থীর উপর প্রশ্নপত্র প্রয়োগ করে এর ত্রুটিগুলি দূর করা।
- নির্দেশিকা ও উত্তরপত্র প্রস্তুতকরণ (Preparation of Scoring Key and Manual): মূল্যায়নের সুবিধার জন্য সঠিক উত্তর এবং নম্বর বিভাজনের নির্দেশিকা তৈরি করা।
ব্লু-প্রিন্ট বা নকশা (Blue-Print) তৈরির কৌশল
একটি আদর্শ ব্লু-প্রিন্ট হলো প্রশ্নপত্রের প্রাণস্বরূপ। এটি একটি দ্বিমাত্রিক ছক, যেখানে একদিকে থাকে বিষয়বস্তু (Content) এবং অন্যদিকে থাকে শিখন উদ্দেশ্য (Objectives যেমন- জ্ঞান, বোধ, প্রয়োগ, দক্ষতা ইত্যাদি)।
ব্লু-প্রিন্টের প্রধান উপাদানসমূহ:
- বিষয়বস্তু (Content): সিলেবাসের নির্দিষ্ট একক বা উপ-একক।
- শিক্ষণমূলক উদ্দেশ্য (Educational Objectives): জ্ঞান (Knowledge), বোধ (Understanding), প্রয়োগ (Application), এবং দক্ষতা (Skill)।
- প্রশنیর রূপ (Form of Questions): MCQ, SAQ, LAQ ইত্যাদি।
- নম্বর বিভাজন (Weightage of Marks): প্রতিটি অংশ বা প্রশ্নের জন্য বরাদ্দ নম্বর।
ব্লু-প্রিন্ট তৈরির ধাপসমূহ:
- প্রথমে একটি ছক তৈরি করতে হবে যেখানে কলাম বরাবর থাকবে শিখন উদ্দেশ্য এবং রো (Row) বরাবর থাকবে বিষয়বস্তু।
- প্রতিটি ঘরে কোন ধরণের প্রশ্ন হবে এবং তার জন্য কত নম্বর থাকবে তা নির্ধারণ করতে হবে।
- প্রশ্নগুলির মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে যাতে কঠিন, মধ্যম ও সহজ প্রশ্নের অনুপাত ঠিক থাকে।
শিক্ষাগত তাৎপর্য (Educational Implications)
পারদর্শিতার অভীক্ষা ও ব্লু-প্রিন্ট তৈরির শিক্ষকতার ক্ষেত্রে ব্যাপক তাৎপর্য রয়েছে:
- শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সঠিক মূল্যায়ন করতে সক্ষম হন।
- প্রশ্নপত্রে কোনো পক্ষপাতিত্ব বা ত্রুটি থাকে না।
- শিক্ষার্থীদের সবল ও দুর্বল দিকগুলি চিহ্নিত করা সহজ হয়।
- নিরাময়মূলক শিক্ষণ (Remedial Teaching) প্রদানে সাহায্য করে।
উপসংহার (Conclusion)
পরিশেষে বলা যায়, বিজ্ঞানসম্মত উপায়ে পারদর্শিতার অভীক্ষা গঠন এবং ব্লু-প্রিন্ট তৈরি করা একজন দক্ষ শিক্ষকের অন্যতম প্রধান পেশাগত দক্ষতা। WBUTTEPA / BSAEU-এর বি.এড পাঠ্যক্রমে এই অধ্যায়ের গুরুত্ব অপরিসীম, যা ভাবী শিক্ষকদের আদর্শ মূল্যায়নকারী হিসেবে গড়ে তুলতে সাহায্য করে।
